ABP: hacia un aprendizaje interdisciplinar presencial y a distancia

  Como propuesta de introspección, te proponemos una   actividad voluntaria   para realizar en tu diario de aprendizaje. Te animamos a que te preguntes cuál ha sido hasta este momento  tu práctica cooperativa : Ahora que estamos trabajando en modalidad educativa remota de emergencia en México, el trabajo colaborativo se ha complicado por diversos motivos, soy docente de nivel superior y aún trabajando con jóvenes se dificulta poder coincidir después de las clases, muchos trabajan, pendientes del hogar, responsabilidades diversas, sin embargo a través de los proyectos que he diseñado de manera obligatoria los alumnos  trabajan de manera cooperativa, a veces coinciden algunos alumnos para reunirse en horarios fuera de clase e incluso he tomado horario de mis clases por video plataforma  para que puedan coincidir. Se ha logrado que la mayoría de los alumnos puedan trabajar de manera cooperativa. La estrategia que he utilizado para que trabajen de manera colabo...

  Fase 1.  Redacta tus argumentos a favor y en contra del Aprendizaje Basado en Proyectos y la Instrucción Directa.   Argumentos a favor del ABP Uno de sus fundamentos es  que   cualquier trabajo de investigación debe estar basado en los intereses de los alumnos para ser efectivo . Si un estudiante está interesado y motivado por algo, obtendrá mejores resultados. Así de simple El objetivo deja de ser únicamente aprender una determinada materia, para comenzar a plantearnos también el proceso para conseguirlo.  Democratizar la educación, haciendo partícipes a los niños de la toma de decisiones, contribuyendo a formar ciudadanos involucrados y motivados.  Esta técnica favorece la interrelación entre estudiantes y profesores, y establece fuertes vínculos de tolerancia entre todos ellos. Se rompen las relaciones de poder verticales, en las que el profesor impone tareas y materias, para funcio...

  Mi reflexión educativa de los últimos tres meses Desde que la pandemia alcanzó a mi país México, hubo un cambio rotundo en el trabajo docente, de los salones de clase pasamos a aulas virtuales, de una interacción directa con los alumnos, pasamos a mensajes escritos por diversas app o audios fragmentados. Nos vimos obligados a aprender a utilizar la tecnología a prueba y error junto con nuestros alumnos, al comienzo fue difícil pero con el pasar de las semanas, los meses y el uso de plataformas digitales y apps se nos fue haciendo menos complicada la comunicación con los alumnos.           Me tocó enfrentarme a la tecnología sola, tuve que tomar diversos cursos en línea, o como este a distancia, fueron horas leyendo artículos sobre la web 2.0, horas viendo webinares de actualización docente, videotutoriales de diversas aplicaciones, fueron momentos de angustia y frustración, al no tener a alguien a mi lado a quien preguntarle, fue entonces que aprendí...